Erityisperheiden hyvä kohtaaminen opetuspalveluissa
- Koulukuntoinen lapsi vai lapsikuntoinen koulu? Erityislapsen huoltajat kasvatuskumppaneina ammattilaisen näkökulmasta. Erityisperheen elämisen dynamiikka on omansa. Aina ei ole optimi tai edes hyvä päivä. Ammattilainen voi olla perheelle säihkyvä timantti tai synkkä tuomiopäivä.
- Rakentavaan keskusteluun. Kodin, päiväkodin, koulun ja oppilaitoksen yhteistyötä aidon dialogin keinoin – varhain on parhain! Vanhemmat muka olisivat lastensa parhaita asiantuntijoita? Höpö höpö. Huoltajat eivät ole koulussa läsnä – opettajat eivät kotona. Vuoroin vaikuttaminen on välttämättömyys.
- Armollisuus voimavarana kasvatus- ja opetustyössä – huolesta huojentuminen käsikynkkänä ankeassa arjessa. Positiivisuus ja pessimismi eivät ole toisiaan poissulkevia ajattelutapoja. Itkettävästä inhorealismista helpottavaan arkirealismiin. Työpäivään mahtuu monta tunnetilaa.
- Mieluummin muhevaa moniammatillisuutta kuin sitkeää siiloutumista! Erkkaperheen elämä on hämähäkinseitti, jossa työmme kohde on keskellä. Kun keskikohtaan, siis ihmiseen, sattuu sadetta ja sontaa, koko verkko huojuu, heiluu ja hötkyilee. Miten voisin huomioida moniammatillisuuden optimilla tavalla? Tavalla, joka auttaa ja helpottaa myös minun työtäni. Ja tuottaa aitoa hyvinvointia.
- 11 diagnoosia ja hyvä elämä – vikalistoista potentiaalin pilkahduksiin. ”Mustatuntuu”-, ”Ravistahihasta”- ja ”Puolisonimielestä” -työkaluista minättelyn hyödyntämiseen kasvatuksessa ja yhteistyössä. Enemmän asialle asettumista – vähemmän kiireessä kohkaamista. Pienikin kehu voi muuttaa isosti. Kokeile, niin yllätyt! Aslak antaa työpajatakuun.
- Minulla on erityisen arvokas tehtävä lasten ja nuorten parissa. Se vahvistuu, mihin kiinnitän huomioni. Ihmisyytemme ytimessä ovat myönteisen tunnistamisen työkalut, inhimilliset teot ja toimet. Huomaanko hyvän ohikiitävissä, kohtaamisen kultaisissa hetkissä, antaudunko läsnä olemaan.
- ”Se joustaa, joka osaa ja pystyy”. Yksilön joustoista ympäristön muokkaamiseen. Meuhkamelttareista tyveneen ja minuutta rakentavaan seesteeseen. Putkinäöstä perspektiivin laajentamiseen. Näkökulman vaihtaminen saa aikaan muutoksia. Minussa ja muissa. Kannattaa tunnistaa työyhteisön timantit.
- Hyväntahtoinen mitätöinti haavoittaa – ihmiseen keskittyvä kahvittelu kasvattaa. Voiko Adhd- henkilöltä mennä jalka poikki? Saako autismikirjon ihminen nuhan? Ovatko erkkavanhemmat perimänsä vankeja? Kulkeeko ”hankala vanhemmuus” DNA:ssa? Kokemuksellisia ja näkemyksellisiä vinkkeleitä.