Kodin, päiväkodin, koulun ja oppilaitoksen rakentava yhteistyö
- Koulukuntoinen lapsi vai lapsikuntoinen koulu? Erityislapsen huoltajat kasvatuskumppaneina ammattilaisen näkökulmasta – erityisperheen elämisen dynamiikka on omansa. Aina ei ole optimi tai edes v päälttäväivä. Ammattilainen voi olla perheelle säihkyvä timantti tai tumma tuomiopäivä.
- Rakentavaan keskusteluun. Kodin, päiväkodin, koulun ja oppilaitoksen yhteistyötä aidon dialogin keinoin – varhain on parhain! Vanhemmat muka olisivat lastensa parhaita asiantuntijoita? Höpö höpö. Huoltajat eivät ole koulussa läsnä – opettajat eivät kotona. Vuoroin vaikuttaminen on välttämättömyys.
- Kaikkien lasten koulussa reksi, vaksi, opettaja, siivooja, talkkari ja keittolantäti ovat lapsen ja nuoren kannalta yhtä tärkeitä. Koulu on kokonaisuus eikä yhdenvertaisuuskaan ei ole yhdentekevää.
- Pomon tai opettajan homma ei ole helpoimmasta päästä! Selviytymispakki somehuudon ja huoltajien taistelukentälle. Ymmärtämisen yrittäminen ja oman ajattelutavan tuunaaminen on puoli voittoa. ”Elä uppoa somen vetishen jänkhän!”
- Vanhempainilta on mahdollisuus – järjestyssäännöistä aitoon vuoropuheluun ja huolen huomaamiseen. Kuinka sitoutan opettajat ja vanhemmat yhteiseen, pitkäjänteiseen hyvinvointityöhön lasten ja nuorten hyväksi tässä kompleksisessa ajassa. Temppu ja kuinka se tehdään.
- Kantelu ei ole keskustelunavaus! Kuinka suoriutua kasvatuskeskusteluissa väittelystä ja suoritepakosta aitoon läsnäoloon, avoimeen dialogiin, luottamukseen ja rakentavaan vuorovaikutukseen. ”Jos 15 vuotta on menty yhteistyössä mettään, niin se ei 15 minuutissa korjaannu.”
- Aikuisuuteen kasvetaan päiväkodin ja peruskoulun kautta. Miksi kodin ja kasvatusyhteisöjen katkeamaton ketju on välttämätön? Yhteiskuntaan kiinnittymisen lukot luodaan lapsuudessa ja nuoruudessa. Tulokset mitataan 2.asteelle ja työelämään siirryttäessä. Olemmeko kassalla vaiko kartalla? Sinä ratkaiset.
- ”Se joustaa, joka osaa ja pystyy”. Yksilön joustoista ympäristön muokkaamiseen. Meuhkamelttareista tyveneen ja minuutta rakentavaan seesteeseen. Putkinäöstä perspektiivin laajentamiseen. Näkökulman vaihtaminen saa aikaan muutoksia. Minussa ja muissa. Tunnista työyhteisön timantit!
- Hyvät käytänteet ja toimivat yhteistyön työkalut arvokkaisiin kohtaamisiin päiväkodissa, peruskoulussa ja 2.asteen oppilaitoksissa ammattilaisten ja huoltajien kesken. Kaikki työkalut ovat jo olemassa ja keksitty. Senkun poimit omaan työhösi ja arkesi tilanteisiin parhaiten sopivat.